美國小學如何培養(yǎng)9歲小學生的價值觀 美國小學老師線上教學

     在經(jīng)濟全球化背景下，國家地域的界限被打破，隨著宗教、種族、語言、文化的大融合，許多國家的價值觀呈現(xiàn)多元化、多樣化的勢態(tài)。為解決日益突出的青少年社會問題，各國在經(jīng)歷了“價值中立”“價值虛無”的思潮后，均十分重視青少年價值觀教育，提出適合本國國情的若干共通的、普適性的“核心價值觀”，使社會主導價值觀念在青少年中形成認同和內(nèi)化，強調(diào)本民族的社會傳統(tǒng)和國家認同。

       歡迎撥打全國招生免費咨詢熱線電話—— 15120751256 線上美國小學

    美國中小學核心價值觀教育

    在美國學校，青少年價值觀教育主要是在正式課程和各種輔助性活動的實施過程中完成。

    1.設(shè)置價值觀教育的正式課程，包括文學、社會科學、歷史課程等。社會學習課程標準包括讓學生學習美國各州以及整個美國的社會、政治、經(jīng)濟、文化和宗教發(fā)展的重大歷史事件的要求，它要求學生學習那些在美國發(fā)展史上發(fā)揮重要作用及作出過重要貢獻的個人和社會組織，因此，學校教育的重點放在了讓學生對這些人或組織的道德行為及其價值觀的模仿和鼓勵學生廣泛地參與社會生活上。文學課程也是美國學校向?qū)W生傳授道德價值和道德推理的重要課程領(lǐng)域，通過使兒童學習文學作品中的故事，讓這些具有普遍借鑒性的故事及其人物事跡，給兒童提供在現(xiàn)實中學習和模仿的榜樣。歷史教學將一定的價值觀念傳授給學生，這是美國學校價值觀教育的重要手段，歷史教學根據(jù)學生的不同年齡特點，分別學習歷史故事、歷史過程和歷史理論，從而讓學生長大后不忘祖國發(fā)展的全部歷史。

     2.開展各種輔助性活動。在美國，價值觀教育中存在許多輔助性活動，諸如戲劇表演、俱樂部活動、體育活動、學生自治機構(gòu)、社會服務(wù)活動等，它們?yōu)閷W生選擇自己的價值觀提供了眾多機會，而且絕大數(shù)的輔助性活動都有很多的價值觀教育成分，比如主動、勤奮、忠誠、機智、勇氣、慷慨和利他等品質(zhì)或價值觀。

     2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎(chǔ)，讓中國的孩子也能在國內(nèi)上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

   【美國雅努斯招生對象】   想要同步美國教學、扎實英語基礎(chǔ)、接受國際教學標準

                                                 的5—12歲學生。

  【美國雅努斯英語教學的標準】根據(jù)美國公立學習的標準來教學。

   【雅努斯學期課程的設(shè)計理念及目標】

    課程的設(shè)計遵從了語言學習的規(guī)律，學習的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據(jù)達成的目標來規(guī)劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內(nèi)容。每個年級教學內(nèi)容的知識體系有明顯得遞進關(guān)系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。